【奋斗者正芳华·解困惑·促扎根】让党的好方针在边远地方生根发芽
【奋斗者正芳华·解困惑·促扎根】让党的好方针在边远地方生根发芽
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文明敏近照 材料相片<\/p>
【斗争者正芳华·解困惑·促扎根】<\/strong><\/p>
■叙述<\/strong><\/p>
新疆维吾尔自治区吉木乃县教育局赞助办理中心主任 文明敏<\/strong><\/p>
初夏的北疆吉木乃县，清晨仍然有些凉意。“助学金请求表填好了吗？”我拎着文件袋，敲开一扇扇哈萨克族同胞的家门，一遍遍重复这句话。当我从学生手中接过表格时，他们脸上浮现出笑脸。这笑脸归于未来、标志期望，我觉得一切都值了。<\/p>
我是土生土长的新疆人。2013年，我经过竞聘走上学生赞助办理中心主任的岗位。吉木乃县曾是国家级贫困县，咱们的作业主要是协助建档立卡贫困户、低保户等经济困难家庭处理子女上学问题。<\/p>
吉木乃县哈萨克族同胞较多，一向有重教尚文的传统，曾经宁可借款、卖家畜也要让孩子上学。现在国家方针好，家庭经济困难的学生都能遭到赞助。咱们平时会入户了解其困难程度、核实其受赞助状况，保证资金及时足额发放。咱们还会深化村庄对干部进行宣扬训练，为乡民答疑解惑，让赞助方针众所周知，不漏一名困难学生。<\/p>
2014年起，吉木乃县开端施行冰山助学金赞助作业。怎么让惠民方针真实落地、惠及大众？咱们拟定了明晰详细、操作性强的办理办法，一致赞助规模、赞助程序，坚持揭露、公正、公正准则。到2021年，累计发放赞助金1350.1万元，赞助学生3956人次。表格上的数字，记录着咱们的点滴沉痾，也是照亮孩子们未来的微光。<\/p>
赞助要公正，就要“一把尺子量究竟”。假如部分间信息不畅，就难以及时摸清一切学生家庭经济状况，更无法确认各自赞助规范规模，乃至呈现部分家庭经济困难学生没有享用赞助，而有些学生重复享用赞助、困难程度适当的学生享用赞助规范不平等状况。为了防止这些问题，咱们屡次修正完善方案，建立起民政、财务、扶贫等相关部分及各乡镇村一同参加的有用机制和监督办理办法，完成精准及时赞助。<\/p>
说起协助过的学生，玛拉尔让我形象最深。她父亲逝世得早，母亲因照料家庭不能外出务工，收入很少，她家曾是建档立卡贫困户。咱们常常和她电话联络，去她家了解状况，提示她准时提交请求材料。她凭仗沉痾考上黑龙江中医药大学，每年经过冰山助学金、援疆省市援疆助学金等可获得6000元左右赞助，再加上在校园请求的个人助学借款，挂念完成学业。结业后，她回到愤世嫉俗卫健部分作业，为抗击新冠肺炎疫情、看护愤世嫉俗公民健康贡献力量。<\/p>
奔走在从一个村到另一个村的路上，看到牧民们牵着牛羊勤劳劳动，想到能为这儿的基础教育带来改动，我由衷欣喜——山村幼儿园方案让偏僻农牧区幼儿就近入园，免费承受正规的学前教育；各族孩子学在一同、玩到一同，像是一家人；全县9所义务教育校园悉数开起食堂，学生吃上了热腾腾的连接午饭……<\/p>
我没有轰轰烈烈的故事，策略日复一日、兢兢业业的沉痾。家人抱怨我心里策略作业，搭档恶作剧说我是作业狂。我打心眼儿里酷爱这份作业，期望经过自己的沉痾，真实把赞助资金用在刀刃上，让党的好方针在边远地方生根发芽，让温暖的阳光照进学生心里，照亮他们的人生。<\/p>
（本报记者周世祥采访收拾）<\/strong><\/p>
■对话<\/strong><\/p>
文明敏：<\/strong><\/p>
读罢光明日报“斗争芳华 无悔选择”系列报道，想向陶建刚教师讨教：您是怎么协助留守儿童的家长和孩子视频连线的？从师范院校结业到陕北村庄校园作业，您是否有过心思落差，又是怎样看待的？<\/p>
陕西铜川照金北梁赤军小学教师 陶建刚：<\/strong><\/p>
24岁到34岁这十年，于我而言，不仅是人生中最夸姣的韶光，更是耕种期望、长出美好的几亩“良田”的韶光。<\/p>
身处异乡，最让我疼爱的莫过于留守学生。这些形影相吊的孩子，需求的不仅是物质的帮扶，更是亲情的别离。为了添补那份缺失的爱，咱们建起“期望小屋”，为他们营建家相同温暖的空间，厉兵秣马互联网建立孩子和家长面临面独处的渠道，请专业心思教师为他们解开心里的疙瘩，让遥遥相隔的爸爸妈妈和孩子可以随时薪水互相的挂念和怀念。<\/p>
面临这些心爱的孩子，尽力而为、做好服务，是我可以做也有必要做的。十年学习和日子，从起先有些家长的不信任、部分搭档的不理解，到现在处处笑脸相迎、支撑协助，我现已超逸融入了这片土地。我深深理解，山里娃更需求教师来传递现代文明和科学知识，他们是全家的期望，是全村的未来！<\/p>
不问星光，结壮赶路。和这群孩子相伴，我是最美好的人！埋头苦干、设身处地，我要为村庄教育复兴尽己所能。<\/p>
（本报记者张焱采访收拾）<\/strong><\/p><\/div>
